Do Autoritarismo Repressivo à Construção da Democracia Participativa

Do autoritarismo repressivo à construção da democracia participativa é um livro que aponta a dialética existente entre o Regime Militar, a transição democrática e as políticas públicas sobre a educação no Brasil. As discussões sobre a concepção de educação, as reformas do ensino e a gestão educacional norteiam todo o trabalho. Com o suporte da pesquisa de campo, os autores constroem uma tipologia dos modelos de gestão escolar e apontam suas influencias teóricas. A problematização desses modelos e seus limites servem de referência para um olhar além: a construção da gestão democrática e participativa.
Trata-se de um trabalho provocante, fundamental para a leitura de todo pesquisador da área de ciências humanas, dado o universo de fatores que são estudados, que constituem um referencial para a superação das falsas premissas sobre o governo militar e as políticas educacionais que o sucederam.

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Do autoritarismo repressivo à construção da democracia participativa é um livro que aponta a dialética existente entre o Regime Militar, a transição democrática e as políticas públicas sobre a educação no Brasil. As discussões sobre a concepção de educação, as reformas do ensino e a gestão educacional norteiam todo o trabalho. Com o suporte da pesquisa de campo, os autores constroem uma tipologia dos modelos de gestão escolar e apontam suas influencias teóricas. A problematização desses modelos e seus limites servem de referência para um olhar além: a construção da gestão democrática e participativa.
Trata-se de um trabalho provocante, fundamental para a leitura de todo pesquisador da área de ciências humanas, dado o universo de fatores que são estudados, que constituem um referencial para a superação das falsas premissas sobre o governo militar e as políticas educacionais que o sucederam.

 

Anselmo Alencar Colares é professor de história da educação na Universidade Federal do Pará (UFPA). Doutor em educação pela Faculdade de Educação da Unicamp, na área temática “História, Filosofia e Educação”.

Maria Lília Imbiriba Sousa Colares é mestre em educação. Doutoranda na Faculdade de educação da Unicamp, na área temática “Políticas de Educação e sistemas Educativos”. Ex-diretora de escola de ensino fundamental da rede municipal de Campinas-SP.

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